Jordi Martí, profesor: "El 'aprobado general' encubierto es la mayor estafa para a un alumno"

Q: ¿Qué es el 'aprobado general' encubierto según Jordi Martí?

El 'aprobado general' encubierto es una medida educativa que Jordi Martí considera perjudicial y engañosa para los alumnos.

Q: ¿Cuáles son las razones de Jordi Martí para oponerse al 'aprobado general'?

Jordi Martí argumenta que esta medida desvirtúa el aprendizaje y no prepara adecuadamente a los estudiantes para el futuro.

Q: ¿Qué consecuencias puede tener el 'aprobado general' en los alumnos?

Según Martí, el 'aprobado general' puede llevar a una falta de preparación y a una disminución de la calidad educativa.

Q: ¿Quién es Jordi Martí y qué experiencia tiene en educación?

Jordi Martí es un profesor que se ha manifestado en contra de ciertas prácticas educativas, destacando su compromiso con la calidad del aprendizaje.

Sociedad

Jordi Martí, profesor: "El 'aprobado general' encubierto es la mayor estafa que le podemos hacer a un alumno"

El docente explica las razones para estar en contra de esta medida

Imagen de recurso de un profesor dando clase en un aula.Creada con IA.

Actualizado 21/04/2026

15:02CEST

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Reflexión Antonio Rodríguez, profesor, sobre cuál ha de ser el objetivo de la enseñanza: "La principal misión del sistema educativo es formar ciudadanos, no mano de obra"

Uno de los momentos más complicados para un alumno durante su etapa escolar es la de enfrentarse a los exámenes y conocer después los resultados. Las notas son la forma en que se valora el esfuerzo, o la falta del mismo, de los estudiantes, ya sean en sus primeras etapas en el colegio o en su paso al instituto y universidad. No obstante, hay ocasiones en las que se produce lo que se llama ‘aprobado general’.

El profesor Jordi Martí, conocido en redes sociales por su divulgación sobre diversos aspectos de la educación, ha compartido en X un hilo donde se refiere a estos aprobados generales que, bajo su punto de vista, supone una “estafa” y no ayudan en nada a los alumnos de cara al futuro.

“Estamos confundiendo el éxito administrativo con el éxito educativo. Hemos hecho que sea casi imposible suspender, pero eso no significa que los alumnos sepan más. Solo significa que hemos bajado el listón hasta que todos puedan pasar sin saltar”, comienza el docente.

Aprobar sin rigor, un problema para el futuro: “Estamos quemando generaciones”

Para él, es una estafa aplicar el aprobado general: “Le estamos diciendo que no importa su nivel de implicación, que el resultado será el mismo. Cuando salgan al mundo real y vean que las cosas no se regalan, el golpe será responsabilidad nuestra”. Y es que Martí considera que “regalar títulos” supone una desigualdad. “El hijo de una familia con recursos se salvará porque tiene una red detrás. Pero si el título no garantiza conocimiento, le estamos quitando al hijo de la clase obrera su única herramienta de ascenso”, añade.

El profesor considera que no es bueno pasar del esfuerzo al “derecho a obtener” y que no se puede confundir “evaluar” con un castigo: “Si no decimos la verdad sobre lo que un alumno sabe o no sabe hacer, no le estamos ayudando; le estamos mintiendo para que las estadísticas queden impecables”.

En definitiva, Martí cree que incluir no es que todos lleguen de la misma forma al final, sino que todos reciban la mejor formación para ser “ciudadanos libres y capaces”. “Quizás sea solo un cambio de ciclo, pero se está haciendo muy largo. Y creo que estamos quemando generaciones (especialmente del alumnado más vulnerable) por el camino”, sentencia.